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(FR) 1. Les écoles de tradition et l’invention des patrimoines équins
2. Des écoles mises en tourisme, ou la transmission dialogique des patrimoines équins
3. Le tourisme, agent de coconstruction d’un patrimoine holistique équin
4. De la communauté plurielle des acteurs du patrimoine équin
5. Des modèles économiques viables ? Des écoles à la recherche d’une meilleure rentabilité
