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La professionnalisation est devenue une évidence dans le monde du travail et de l’éducation. Elle constitue une réalité incontournable pour une grande variété de professions, d’organisations publiques et privées, ainsi que pour les filières de formation et de perfectionnement. Cependant, il s’agit d’une notion polysémique, aux significations parfois contradictoires. Elle représente tout autant un impératif managérial imposé par les hiérarchies dans les organisations productives qu’un idéal de service ou de qualité du travail, défini et défendu par les professionnels.
Encyclopédie de la professionnalisation explore et explicite les débats suscités par la professionnalisation, à partir de traditions de recherche ancrées dans des disciplines plurielles, d’enquêtes empiriques rigoureuses et de conceptualisations renouvelées.
Trois grandes acceptions de la professionnalisation sont dégagées et examinées : la structuration de métiers en quête de reconnaissance et d’autonomie ; la montée de professionnalismes porteurs de nouvelles exigences au travail ; et la production de professionnalités renouvelées, à travers des dispositifs de formation comme au coeur des situations de travail.
(FR) Partie 1. La « professionnalisation, fabrication des professions »
Partie 2. La « professionnalisation, montée des professionnalismes »
Partie 3. La « professionnalisation, construction des professionnalités »
Didier Demazière
Didier Demazière est directeur de recherche au CNRS, au Centre de sociologie des organisations (Sciences Po). Sociologue du travail, ses recherches portent sur les marchés du travail, les systèmes de rémunération, les carrières professionnelles, ainsi que sur les conditions de travail et d’emploi.
Richard Wittorski
Richard Wittorski est professeur et directeur du Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation à l’Université de Rouen. Ses travaux portent sur les relations entre travail et formation, ainsi que sur la professionnalisation dans des métiers et des secteurs d’activité variés.
