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Pour répondre à la complexité des grands défis contemporains (climat, inégalités, biodiversité, pandémies, etc.), le champ de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) évolue : les sciences de la soutenabilité, apparues il y a seulement un quart de siècle, en témoignent. En France, le Réseau des Zones Ateliers (RZA), dispositif original du CNRS–Écologie & Environnement, incarne cette dynamique. Infrastructure de recherche socio-écologique, il mobilise des approches inter- et transdisciplinaires pour appréhender la complexité des socio-écosystèmes.
Destiné à un large public composé d’étudiants, d’acteurs des territoires et de chercheurs, cet ouvrage adopte une perspective historique. Une introduction retrace la genèse et l’évolution du réseau à travers le prisme de sa plasticité, puis les développements présentent les étapes de l’élaboration des approches inter- et transdisciplinaires, en s’appuyant sur la diversité des problématiques propres à chaque « Zone Atelier ». Enfin, une ouverture propose des perspectives, inscrivant le RZA dans le champ des sciences transformatives et appelant à une profonde transformation de l’ESR lui-même.
(FR) 1. Enjeux et mutations du Réseau des Zones Ateliers
2. Le socio-hydrosystème investi par la ZA Seine
3. La ZA Antarctique et Terres Australes : enjeux scientifiques et géopolitiques
4. ZA Bassin du Rhône : croiser les regards pour les socio-hydrosystèmes
5. La ZA Armorique : un site d’observation à long terme centré sur le paysage
6. La ZA Loire, observation dans le long terme d’un socio-hydrosystème
7. La ZA du bassin de la Moselle : trajectoire socio-écologique des ressources en eau
8. Entre alpages et infrastructures de recherche européennes, une histoire de la ZA Alpes
9. Agroécologie des territoires sur la ZA Plaine et Val de Sèvre
10. ZA Environnementale Urbaine : quelles solutions collectives pour conduire les transitions ?
11. ZA Hwange : un dispositif en Afrique sur les interfaces des aires protégées
12. ZA Brest-Iroise : retour réflexif sur vingt ans d’hybridation des connaissances
13. ZA Territoires Uranifères : un observatoire de la vie sous rayonnement ionisant
14. La ZA PYGAR : des Pyrénées aux plaines agricoles, un territoire drainé par la Garonne
15. Argonne : aux origines de la ZA Environnementale Rurale
16. La ZA Camargue : agir face aux enjeux santé-environnement
17. Synthèse et perspectives transformatives, implications pour l’ESR
Olivier Ragueneau
Olivier Ragueneau, DR CNRS, biogéochimiste marin au LEMAR, travaille aujourd’hui dans le champ des sciences transformatives, délégué scientifique de l’IR-RZA.
Vanessa Lea
Vanessa Lea, CR CNRS, archéologue de formation, s’investit désormais dans les sciences de la durabilité à GEODE, co-directrice de l’IR-RZA et responsable de l’interface chercheurs/acteurs pour la ZA PYGAR.
Isabelle Charpentier
Isabelle Charpentier, DR CNRS, modélisation et médiation à ICUBE, ancienne co-directrice de la ZAEU et actuelle directrice adjointe de l’IR-RZA en charge de la gestion des données et de la science ouverte.
Claire Tito de Morais
Claire Tito de Morais, écologue au LEMAR, coordonnatrice de l’IR-RZA en charge du pilotage, de l’administration et de la communication.
Mathieu Bonnefond
Mathieu Bonnefond, MCF à l’Université de Tours et CITERES, géographe de l’environnement, ancien co-directeur de la ZAL, directeur adjoint de l’IR-RZA en charge de la communication.
Chapitre 1
Enjeux et mutations du Réseau des Zones Ateliers (pages : 13-42)
Ce chapitre retrace l’émergence et l’évolution du Réseau des Zones Ateliers (RZA) ainsi que sa structuration progressive en infrastructure de recherche socio-écologique. Il met en lumière sa plasticité, ses concepts fondateurs portés par l’inter et la transdisciplinarité, ses enjeux actuels et son rôle dans la co-construction de savoirs avec les acteurs locaux pour accompagner les transformations socio-écologiques des territoires.
Chapitre 2
Le socio-hydrosystème investi par la ZA Seine (pages : 43-59)
Ce chapitre présente la Zone Atelier Seine qui fédère trois programmes (Piren-Seine, Seine-Aval, OPUR) pour étudier le socio-hydrosystème du bassin de la Seine sur le temps long. Il détaille les approches intégrées, inter- et transdisciplinaire fondées sur un dialogue approfondi entre chercheurs et acteurs du territoire, mises en œuvre pour aider à la gestion des eaux et des milieux aquatiques.
Chapitre 3
La ZA Antarctique et Terres Australes : enjeux scientifiques et géopolitiques (pages : 61-77)
Les recherches de la Zone Atelier Antarctique et Terres Australes s’étendent de l’Antarctique aux eaux subtropicales de l’océan Indien et visent à comprendre les dynamiques du socio-écosystème polaire dans un contexte de changement global, de pressions humaines et d’enjeux géopolitiques. Ces travaux, stratégiques pour la France, explorent également différentes modalités de gouvernance, de gestion et de valorisation durable des ressources.
Chapitre 4
ZA Bassin du Rhône : croiser les regards pour les socio-hydrosystèmes (pages : 79-95)
La Zone Atelier Bassin du Rhône développe des recherches élaborées avec les acteurs pour comprendre et gérer durablement les socio-hydrosystèmes du bassin rhodanien. Ce chapitre expose les démarches inter- et transdisciplinaires, à travers sites ateliers, expérimentations et outils pédagogiques, pour concilier usages de l’eau, ressources, biodiversité dans un contexte de changement climatique.
Chapitre 5
La ZA Armorique : un site d’observation à long terme centré sur le paysage (pages : 97-114)
Les recherches menées dans la ZA Armorique révèlent le rôle structurant du paysage, ses liens avec la biodiversité et la société sur des territoires agricoles et urbains. Abordé comme objet de recherche et levier d’action publique, le paysage requiert une démarche inter- et transdisciplinaire articulant observations à long terme et outils d’aide à la décision pour la transformation des territoires.
Chapitre 6
La ZA Loire, observation dans le long terme d’un socio-hydrosystème (pages : 115-133)
Ce chapitre retrace la coévolution des sociétés et du fleuve Loire. La Zone Atelier Loire étudie le socio-hydrosystème ligérien sur le temps long, combinant sciences humaines, géosciences et écologie, pour étudier biodiversité, flux de matières, risques et la gestion de l’eau. La ZAL collabore avec les acteurs territoriaux pour éclairer les dynamiques d’un fleuve aménagé et répondre aux enjeux contemporains.
Chapitre 7
La ZA du bassin de la Moselle : trajectoire socio-écologique des ressources en eau (pages : 135-151)
La Zone Atelier du bassin de la Moselle étudie la ressource en eau sur un territoire industrialisé s’étendant des Vosges aux frontières allemande et luxembourgeoise. Elle adopte une approche interdisciplinaire pour analyser les socio-écosystèmes sous pression, tester des solutions de remédiation et co-construire des savoirs avec les acteurs locaux, en vue d'une gestion soutenable et intégrée.
Chapitre 8
Entre alpages et infrastructures de recherche européennes, une histoire de la ZA Alpes (pages : 153-169)
Ce chapitre retrace l’histoire de la Zone Atelier Alpes, qui étudie les socio-écosystèmes alpins à l’interface climat, activités humaines et biodiversité. S’appuyant sur une longue tradition de collaborations chercheurs/gestionnaires et des partenariats diversifiés, la ZAA articule observations à long terme, modélisation et co-construction pour contribue à une meilleure compréhension et gouvernance des socio-écosystèmes alpins face aux changements globaux.
Chapitre 9
Agroécologie des territoires sur la ZA Plaine et Val de Sèvre (pages : 171-186)
La ZA Plaine Val de Sèvre, développe un projet transdisciplinaire sur l’agroécologie à l’échelle des territoires. Ancrée dans une démarche de co-construction et de rechercher-action avec les acteurs locaux, elle explore les leviers de résilience et de transformation territoriale à travers les solutions fondées sur la nature via les expérimentations agroécologiques, alimentaires et de santé, présentées dans ce chapitre.
Chapitre 10
ZA Environnementale Urbaine : quelles solutions collectives pour conduire les transitions ? (pages : 187-204)
La ZA Environnementale Urbaine ancre ses travaux sur l’étude des dynamiques urbaines et de leur transformation. Elle explore les transitions écologiques, économiques et sociales pour accompagner les villes sur des trajectoires sobres et résilientes face aux changements globaux. Ce chapitre met en lumière sa gouvernance partagée avec l’Eurométrople de Strasbourg, une forte interdisciplinarité et des recherches-actions avec les acteurs locaux.
Chapitre 11
ZA Hwange : un dispositif en Afrique sur les interfaces des aires protégées (pages : 205-221)
Ce chapitre retrace l’évolution de la ZA Hwange au Zimbabwe, née de recherches sur les éléphants. Devenue un modèle transdisciplinaire à l’interface aires protégées/périphéries, impliquant chercheurs, communautés locales et institutions. Elle combine écologie, santé, gouvernance et savoirs locaux pour promouvoir une conservation inclusive et adaptative, valorisant les visions des Suds face aux crises et dans les débats globaux.
Chapitre 12
ZA Brest-Iroise : retour réflexif sur vingt ans d’hybridation des connaissances (pages : 223-237)
La ZA Brest Iroise étudie le socio-écosystème côtier de la mer d’Iroise, de la Rade de Brest et ses bassins-versants. Elle réunit chercheurs et acteurs non académiques autour d’enjeux du continuum terre-mer. Ce chapitre retrace l’évolution des dynamiques d’interactions entre les chercheurs et partenaires locaux, et montre comment ces travaux ont transformé les modes de fonctionnement de la ZA elle-même.
Chapitre 13
ZA Territoires Uranifères : un observatoire de la vie sous rayonnement ionisant (pages : 239-255)
La Zone Atelier Territoires Uranifères étudie les effets de la radioactivité naturelle sur 3 socio-écosystèmes du Massif Central: anciennes mines d’uranium, sources minérales et sources thermales. Ce chapitre revient sur l’ambivalence historique de la radioactivité, entre progrès, risques et gestion de l’héritage. Il présente une démarche inter- et transdisciplinaire visant à appréhender les interactions entre Homme, Milieu, et radioactivité naturelle.
Chapitre 14
La ZA PYGAR : des Pyrénées aux plaines agricoles, un territoire drainé par la Garonne (pages : 257-273)
Ce chapitre retrace 50 ans de recherches dans la Zone Atelier Pyrénées Garonne, structurée progressivement autour d’une tradition interdisciplinaire héritée du PIREN Garonne. Les travaux portent sur l’écologie du fleuve, les pressions anthropiques et les interactions sociétés-écosystèmes. Des approches variées sont mobilisées pour analyser les dynamiques socio-écologiques en lien avec les enjeux contemporains de gestion intégrée et de durabilité territoriale.
Chapitre 15
Argonne : aux origines de la ZA Environnementale Rurale (pages : 275-290)
Ce chapitre présente l’émergence et le développement de la Zone Atelier environnementale rurale Argonne grâce au rapprochement de nombreux acteurs académiques, institutionnels, civils locaux et régionaux du Grand Est. La ZARG explore les trajectoires écologiques, sanitaires et sociales de ce territoire hyper-rural, à travers des recherches transdisciplinaires et participatives, sur plusieurs sites ateliers représentatifs de la diversité des socio-écosystèmes argonnais.
Chapitre 16
La ZA Camargue : agir face aux enjeux santé-environnement (pages : 291-310)
La Zone Atelier santé-environnement Camargue (delta du Rhône) promeut une approche intégrée de la santé, combinant dimensions socio-écologiques, psychologiques, politiques, économiques, juridiques et éthiques, selon des approches « une seule santé » et « pleine santé ». À travers quatre axes (zoonoses, antibiorésistance, écotoxicologie, santé mentale), elle mobilise co-construction et modélisation pour accompagner les transitions sanitaires et écologiques du territoire.
Chapitre 17
Synthèse et perspectives transformatives, implications pour l’ESR (pages : 311-342)
Ce chapitre propose une première analyse des caractéristiques communes aux Zones Ateliers comme des perspectives offertes par leur diversité (passage à l’échelle). Il ouvre ensuite des perspectives pour ancrer le RZA dans le champ des sciences transformatives tout en explorant la nécessaire évolution de l’ESR pour faciliter le déploiement de ces approches situées, coopératives et engagées.

