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Les objets de savoir sont d’une grande diversité, tant par leur nature que par leurs formats. La numérisation croissante de nos sociétés a largement contribué à enrichir cette diversité tout en intensifiant leur circulation sociale. Loin de représenter une simple « dématérialisation » des savoirs, cette numérisation mérite d’être examinée dans ses dimensions matérielles.
Centré sur des exemples de ressources d’éducation et de formation, Savoirs en circulation montre l’intérêt de l’articulation des approches théoriques et méthodologiques pour analyser « la vie sociale » des ressources d’éducation et de formation. L’ouvrage propose une exploration d’une pluralité d’études de cas, tant en termes de formats (kits pédagogiques, serious games, bases de données de bonnes pratiques, manuels, banques de cas pédagogiques, etc.) que d’éducation et de formation (enseignement primaire, secondaire, supérieur, formation professionnelle).
1. Les prétentions communicationnelles des ressources d’éducation et de formation
2. De l’importance de la matérialité des ressources d’éducation et de formation
3. Conceptions des savoirs à l’oeuvre dans les ressources d’éducation et de formation
4. Les appropriations diverses des ressources d’éducation et de formation
