{"id":38796,"date":"2021-04-11T13:55:02","date_gmt":"2021-04-11T12:55:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.istegroup.com\/?post_type=product&#038;p=38796"},"modified":"2024-01-03T13:44:16","modified_gmt":"2024-01-03T13:44:16","slug":"sujets-et-objets-de-la-devolution","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.istegroup.com\/fr\/produit\/sujets-et-objets-de-la-devolution\/","title":{"rendered":"Sujets et objets de la d\u00e9volution"},"content":{"rendered":"<p>Si la n\u00e9cessit\u00e9 de laisser une part de responsabilit\u00e9 aux apprenants peut sembler \u00e9vidente, ce qui est effectivement d\u00e9volu\u00e9 et l\u2019activit\u00e9 du sujet d\u00e9voluant demeurent difficiles \u00e0 appr\u00e9hender. Il appara\u00eet ainsi essentiel d\u2019\u00e9tudier les objets r\u00e9els de la d\u00e9volution et les r\u00f4les jou\u00e9s par les sujets dans cette d\u00e9volution.<\/p>\n<p><em>Sujets et objets de la d\u00e9volution<\/em> questionne le concept de d\u00e9volution introduit dans les ann\u00e9es 1980 dans le champ de l\u2019\u00e9ducation depuis les didactiques disciplinaires, pour d\u00e9crire, selon Brousseau (1988), l\u2019\u00ab acte par lequel l\u2019enseignant fait accepter \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve la responsabilit\u00e9 d\u2019une situation d\u2019apprentissage (adidactique) ou d\u2019un probl\u00e8me et accepte lui-m\u00eame les cons\u00e9quences de ce transfert \u00bb. Il revisite ce concept via une diversit\u00e9 de domaines de savoir (math\u00e9matiques, fran\u00e7ais, EPS, SVT, num\u00e9rique, jeu) et de domaines \u00e9ducatifs (enseignement, formation, animation). Ces regards crois\u00e9s interrogent alors les finalit\u00e9s et les temporalit\u00e9s d\u2019un processus majeur pour penser l\u2019autonomie et l\u2019\u00e9mancipation en \u00e9ducation.<\/p>\n<p><a class=\"button\" style=\"margin-right: 10%\" href=\"https:\/\/www.istegroup.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/755_Sujets-et-objets-de-la-devolution_Buznic-Bourgeacq_TOC.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Table des mati\u00e8res<\/a><a class=\"button\" style=\"margin-left: 10%\" href=\"https:\/\/www.istegroup.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/755_Sujets-et-objets-de-la-devolution_Buznic-Bourgeacq_Premiere-partie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e9face et Introduction<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si la n\u00e9cessit\u00e9 de laisser une part de responsabilit\u00e9 aux apprenants peut sembler \u00e9vidente, ce qui est effectivement d\u00e9volu\u00e9 et l\u2019activit\u00e9 du sujet d\u00e9voluant demeurent difficiles \u00e0 appr\u00e9hender. 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