Métaphores de l’enseignement et conceptions pédagogiques
Katarina GVOZDIC et Catherine RIVIER
(pages : 89-116)
DOI : 10.51926/ISTE.9188.ch3
Résumé :
Les métaphores conceptuelles offrent un moyen d'avoir accès aux conceptions implicites de l’enseignement et de l’apprentissage. Différentes métaphores exercent des influences différentes sur les rôles attribués à l’enseignant et à l’élève. Ce chapitre explore les métaphores de l’enseignement et leurs orientations principales, la TRANSMISSION et la PARTICIPATION. Des pistes pour accompagner une évolution des pratiques d’enseignement sont également proposées.Mots-clés :
onceptions enseignantes, métaphores de l’enseignement, pédagogies explicites, pédagogies actives, transformation des conceptionsTous les chapitres :

