Des métaphores pour développer l’identité professionnelle enseignante
Géry MARCOUX et Nilima CHANGKAKOTI
(pages : 181-205)
DOI : 10.51926/ISTE.9188.ch6
Résumé :
L’identité professionnelle enseignante est une dimension importante à développer dès le début de la formation et en cours de métier. Ce chapitre propose une revue non exhaustive de prises en compte des métaphores liées aux rôles à assumer dans cette profession, au travers de dispositifs visant un développement professionnel enseignant émergent ou en périodes de transitions.Mots-clés :
Identité professionnelle, rôles métaphoriques, développement professionnel, formation enseignante, réflexivité critique
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